開題凝智 研思致遠——延平區迎賓實驗小學舉行教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心2024年開放課題開題論證會

為扎實開展課題研究，切實提高課題研究質量，使課題研究落到實處。210月24日，教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心開放課題《基于項目化學習的小學整本書閱讀教學策略研究》（課題立項批號：KCA2024145）開題論證會在延平區迎賓實驗小學舉行。

此次開題論證會特別邀請了延平區教師進修學校教研員、正高級教師郭木生老師，延平區進修學校教研員吳麗老師擔任課題研究指導組專家。延平區迎賓實驗小學黃毓恩校長以及課題組全體成員參加會議。

課題核心成員張小英老師詳細介紹了課題研究背景、內容、思路、方法以及預期成果。希望通過本課題的研究能提升教師整本書閱讀的教學力以及學生的閱讀力，推動小學語文教育的發展。

研究指導組專家郭木生老師對課題進行論證指導。郭老師肯定了課題選題方向的創新性和正確性，并對課題把脈診斷，精心指導進一步理清了研究思路，為課題研究指明了方向。

研究指導組專家吳麗老師對課題進行論證指導。吳老師對課題的研究目標和研究內容提出了寶貴意見，并對該課題的研究成果寄予了厚望。她希望該課題的研究成果能夠為更多的教師提供有益的參考和借鑒，課題組能夠繼續保持研究的熱情和動力，不斷推進研究工作。

論證會尾聲，黃毓恩校長作總結發言。他寄語課題組成員要認真汲取兩位專家的科學指導，本著求真務實、嚴謹認真的科學態度，群策群力，凝聚智慧，合力推動課題研究工作深入開展，讓課題研究更好地服務于教育教學的提質增效，賦能教師專業成長。

學如弓弩，才如箭鏃。本次課題開題不僅為我校的一線教師們筑牢了扎實做課題的基礎，更是拓寬了教師們的科研思路。以“課題”為引領，以“實踐”促研究，課題組成員將以此為契機，把課題研究推深做實，形成以研究促發展的良好態勢，為我校教育高質量發展賦能！（張文穎　張林芝）